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Für Workshops und Meetings, die ihre Lizenz zum Langweilen verlieren. Kein Methoden-Bingo.
Namen merken ist für dich der Horror bei jedem neuen Seminarstart? Diese Übung hat mir schon oft den Rücken freigehalten. Man könnte sagen: Diese Kennenlernübung ist ein Klassiker in vielen Methodenbüchern. Wenn ich weiter zurückdenke, dann kenne ich die Übung schon aus dem Kinder-Kirchen-Pfingstferienlager oder vom Deutsch-Französischen Jugendaustausch. Ich stelle die Übung aber trotzdem hier…
Eine kleine Übung, die für Auflockerung sorgt, noch bevor dein Seminar offiziell begonnen hat. Hänge das folgende Flipchart auf: „Nachdem Sie dies gelesen haben, stellen Sie sich einer Person vor, die Sie noch nicht kennen. Bitten Sie diese Person, drei Dinge aufzuzählen, die sie im Training lernen möchte. Viel Spaß!“ Vor Seminarbeginn, wenn zunächst einige…
Wiederholung muss nicht langweilig sein – mit dieser kleinen Frage-Runde bringst du Bewegung ins Lernen. Bitte die Teilnehmenden darum, Fragen zu gestalten: Gib den Teilnehmenden dazu jeweils 2-3 Moderationskarten. Auf diesen Karten sollen nur die Fragen aufgeschrieben werden. Dann sammle die Moderationskarten ein. Teile die Gruppe in Teams auf. Die einzelnen Teams sollten maximal 5…
Die zweite Runde meiner kurzen Einstiegsübungen – schnell erklärt, schnell gemacht. Kurze Einstiegsübung, schnell gemacht. Stelle dich der Person vor, die vor oder hinter dir sitzt und bitte deinen neuen Freund, dir drei Dinge zu erzählen, die er schon zum Thema weiß. Achtung: Auch hier besteht wieder die Gefahr, mit „Ich-weiß-schon-alles-Teilnehmenden“ die Runde zu sehr…
Ein kleiner Trainer-Kniff für den Einstieg: die Mini-Vorstellungsrunde – schnell gemacht, aber mit Tücken. Stelle dich kurz jemandem vor, der neben dir sitzt. Erzähle deinem neuen Freund zwei Dinge: Etwas dass du in diesem Training lernen möchtest, und etwas, dass du schon zum Thema weißt. Stelle als Trainer sicher, dass jeder einen Partner zum Austausch…
Warum Vorstellungsrunden oft mehr schaden als helfen – und was stattdessen wirklich Sicherheit gibt. Beim Aktivierenden oder auch beim agilen Lernen gehen wir davon aus, dass Lernen erst möglich ist, wenn wir positive Emotionen mit dem Lernen verbinden. Aktivierendes Lernen ist schwierig, wenn die Teilnehmenden sich untereinander nicht kennen oder nicht wissen, was sie in…
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